Doctora en Ciencias del Deporte, profesora en la Universidad de Vigo, miembro de la Comisión Médica y Científica del Comité Olímpico Internacional y autora de más de 50 artículos científicos con expertos internacionales, la ex atleta española estuvo en Colombia y se reunió con directivos del COC, de la Academia Olímpica Colombiana y de la Dirección Académica, para hablar sobre los centros de estudios olímpicos del mundo.
-¿Cuál es el valor, la importancia, la razón de ser de los centros de estudios olímpicos, en las academias olímpicas del mundo?
“Yo creo que, por encima de todo, lo más importante es lo que representa su altísimo prestigio. La familia olímpica abarca diferentes estructuras, y uno de los pilares más sólidos es ser capaz de llegar a las sociedades de los más de 200 países del movimiento olímpico, con ideas como los valores olímpicos, como lo que significa realmente estar en algo más que en el deporte olímpico. Los centros olímpicos brindan la oportunidad de proyectar un montón de ilusiones, de valores a las sociedades, a las universidades a los centros de investigación y a las escuelas. Yo creo que que el pilar más sólido del movimiento olímpico es, precisamente, el que se refiere a la cuestión de los valores, a la cuestión de impregnar en una población, en un país, lo que significa el espíritu olímpico”.
-El Barón Pierre de Coubertín fue el primero en proponer la creación de este tipo de núcleos de la inteligencia. Hoy, los centros olímpicos del mundo han cumplido realmente con esos postulados y con la buena voluntad del fundador del Olimpismo?
“Pierre de Coubertin fue un visionario, un hombre adelantado a su tiempo. Es cierto que en los más de 100 años de vida de los Juegos Olímpicos modernos, el movimiento olímpico se ha ido adaptando a los cambios que las diferentes sociedades y las diferentes culturas le han exigido. Pero, desde luego, los valores que han impregnado el nacimiento de esta corriente imparable que es el movimiento olímpico han sido impulsados por muchos Pierre de Coubertin, en distintos países del mundo. En este momento me vienen un poco a la memoria personas como Conrado Durantez, quien ha sido un precursor del movimiento olímpico en España, y tantos otros y tantas otras generaciones, conformadas por mucha gente que ha hecho grande el espíritu de Coubertin, en la respectiva época que les ha tocado vivir. En este momento, los centros olímpicos que existen en el mundo quieren hacerse grandes con las ideas de Coubertin. Por lo tanto debemos apoyarlos con generosidad, desde los comités olímpicos, desde los gobiernos de los países, desde las academias olímpicas. No olvidemos que la investigación es el germen del espíritu del conocimiento, entonces, lo que tienen que hacer las academias olímpicas es apoyar, acompañar, potenciar e ilusionar, que yo creo que es la palabra que mejor puede definir este tema, el trabajo que tiene que hacer una academia olímpica”.
-María José, para la gente del común ¿qué es un centro de estudios olímpicos?
“Tal y como lo contempla ahora el Comité Olímpico Internacional debe ser núcleos de referencia de investigación de las univesidades, en los cuales, los estudiantes de licenciatura de grado, de posgrado, de maestrías o de doctorado, encuentren en el movimiento olímpico unas líneas de trabajo, unas líneas de investigación que pueden generarles y aportarles nuevos conocimientos, en las muchas áreas del conocimiento que tiene el movimiento olímpico. Yo creo que esa es la clave. Los centros de estudios olímpicos deben estar acompañados de las academias olímpicas, que se tienen que nutrir de esas investigaciones que les proporciona las universidades. Además, las universidades deben sentirse satisfechas del apoyo que reciben de los comités olímpicos y de las academias olímpicas nacionales. Es una simbiosis, es una unión inseparable. Y por encima de todo, siempre estarán el Comité Olímpico Internacional, el Centro de Estudios Olímpicos de Los Ángeles, que, realmente apoyan y aportan mucho conocimiento, cuando hay dudas o cuando hay caminos que no sabemos caminar solos”.
-¿En este momento, el recorrido que ha hecho en su vida olímpica le permite creer que en el mundo se está cumpliendo con la obligación de crear y de poner en funcionamiento los centros de estudios olímpicos, por intermedio de las academias olímpicas nacionales, como un apoyo en el tema de la invesdtigación?
“Yo creo que en cada paso que se da debes tener la seguridad que tienes detrás a tu comitñe olímpio y a tu academia olímpica. Sin embarho, hay muchos centros de estuydsios olímpicos en el mundo, pero pocos acreditados a nivel internacional, y eso es, porque muchas veces nuestra filosofía, nuestra idea y nuestro conocimiento no llega a las universidades. Por ejemplo, yo tengo que decir que un espejo en el que tienen que mirarse muchos comités olímpicos y muchas academias olímpicas es Colombia, porque es el país que tiene más centros olímpicos. Pero tenemos que apoyarlos, para que generen conocimiento, para que publiquen a nivel científico, para que trabajen con otras universidades de todo el mundo. Y eso solamente se hace cuando hay una red de trabajo entre diferentes universidades, y esa red hay que empezar ya a crearla de manera interesante. Hay muchas más universidades que seguramente se quieren apuntar o inscribir a esta familia a club selecto de los centros estudios olímpicos del mundo. Yo creo que ese es el reto que tiene la Academia Olímpica de Colombia, expandir mucho más a tantas universidades que podrían estar interesadas.
-¿Qué conoces de los centros de estudios olímpicos de Colombia?
Que están en unos lugares maravillosos que no he conocido todavía que espero conocer y que tienen mucho conocimiento que que compartir con el mundo.
