{"id":26380,"date":"2024-05-07T14:55:30","date_gmt":"2024-05-07T19:55:30","guid":{"rendered":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/?p=26380"},"modified":"2024-05-10T08:59:58","modified_gmt":"2024-05-10T13:59:58","slug":"deporte-4-0-iii-primer-set-de-tesis-para-el-deporte-4-0-el-nuevo-universo-deportivo-del-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/deporte-4-0-iii-primer-set-de-tesis-para-el-deporte-4-0-el-nuevo-universo-deportivo-del-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"Deporte 4.0 (III). Primer Set de Tesis para el Deporte 4.0, el Nuevo Universo Deportivo del Siglo XXI"},"content":{"rendered":"\n

Hoy existen diferentes modelos de deporte: a) Deporte-salud (D.S), b) amplio (D.A: para todos y de tiempo libre), c) Deporte de competencia, rendimiento deportivo y alto rendimiento Deportivo (D.CAR), d) Deporte de nuevas Tendencias (NTD) y e) Deporte Electr\u00f3nico- (e-Sport).<\/strong><\/p>\n\n\n\n

P<\/strong>or Carlos Eduardo Vargas Olarte<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dr. Sportwissenschaften – Ciencias del Deporte – Director Centro de Investigaci\u00f3n Sport und Freizeit Beratungs Dienst \/ SFBD<\/em><\/p>\n\n\n\n

El proceso de diferenciaci\u00f3n de estos modelos, ha facilitado la comprensi\u00f3n de la diferenciaci\u00f3n del rendimiento deportivo<\/strong>, que pas\u00f3 a ser entendido en diferentes acepciones: 1. El mejorar un desempe\u00f1o individual sin necesidad de vencer a otro, 2. El superar la forma de ejecuci\u00f3n y \/ o el resultado de una acci\u00f3n (comportamiento, gesto o movimiento l\u00fadico) 3. El avanzar en el prop\u00f3sito de  superar un obst\u00e1culo, una limitaci\u00f3n, o el atreverse a mejorar el nivel de aprendizaje, comprensi\u00f3n de un juego, o la forma de ejecuci\u00f3n un movimiento l\u00fadico-t\u00e9cnico como forma de expresion y comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s del cuerpo bajo determinados par\u00e1metros, o criterios particulares de satisfacci\u00f3n que permitan el disfrute de lo realizado, sea un buen ejercicio, una rutina, un gesto, un salto, un pase, un buen saque, un rev\u00e9s, una canasta, la colocaci\u00f3n de una bola. Aprender, intentarlo, repetir y mejorar, tambi\u00e9n es rendir 4. Disfrutar la sensaci\u00f3n plena de la corporalidad integral, la corporalidad l\u00fadica, el movimiento l\u00fadico, las t\u00e9cnicas corporales, la exploraci\u00f3n del espacio, el tiempo, el pensamiento y el sentimiento l\u00fadico en procura de las sensaciones de bienestar, alegr\u00eda, satisfacci\u00f3n de realizar una acci\u00f3n, sea para jugar, ejercitarse, entretenerse, aprender, explorar, divertirse, exhibirse o competir.<\/p>\n\n\n\n

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Foto: Linkedln.<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
    \n
  1. Diferentes Niveles de Rendimiento<\/strong> (aprendizaje, juego, ejercicio, entrenamiento, competencia, diversi\u00f3n, exploraci\u00f3n).
    1. Diferentes Formas de Organizaci\u00f3n<\/strong> (libre, club, asociaci\u00f3n, liga, federaci\u00f3n, equipos, individual y eventos deportivos)<\/li><\/ol>
      1. Diferentes Modalidades de pr\u00e1ctica<\/strong> (disciplinas deportivas de calendario ol\u00edmpico, actividades deportivas -no ol\u00edmpicas-, cultura tradicional de movimiento, nuevas pr\u00e1cticas, actividades libres\/ no reglamentadas. (Vargas, C. E., 2012)<\/li><\/ol>
        1. La interacci\u00f3n con la Tecnolog\u00eda <\/strong>(computador \/ IA, realidad virtual, realidad aumentada, Tecnolog\u00eda M\u00f3vil 5G), Formas mixtas\/ h\u00edbridas.<\/li><\/ol>
          1. La \u201cca\u00edda\u201d de las fronteras entre el Deporte y el Computador<\/strong><\/li><\/ol>
            1. Posibilidades de \u201cinmersi\u00f3n\u201d \u201cintervenci\u00f3n\u201d \u201cinteracci\u00f3n\u201d virtual en los juegos, actividades de entrenamiento, ejercitaci\u00f3n, entretenimiento con los \u201cDeportistas \u00cddolos\u201d , \u201cTutores\u201d, \u201cEntrenadores\u201d, \u201cCoach\u201d <\/strong>ofreciendo la apertura (h\u00edbrida) para el cambio del rol real al virtual del jugador, como del pasivo del espectador o del aficionado al \u201cser\u201d activo.<\/li><\/ol>
              1. La concepci\u00f3n sociol\u00f3gica del Deporte como sistema, referido al uso social del cuerpo <\/strong>que permite la relaci\u00f3n del comportamiento corporal con el entorno\/ la realidad (personas, naturaleza y otros sistemas sociales). Perspectiva que se complementa con los desarrollos de la sem\u00e1ntica de la corporalidad, desde donde se han reconocido hechos como la \u201cnueva corporalidad\u201d y la \u201cexplosi\u00f3n de las actividades deportivas\u201d. (Vargas, CE., Rittner, V. 2017).<\/li><\/ol>
                1. El Deporte como instancia de sentido de la cultura corporal moderna \/ cultura som\u00e1tica: <\/strong>sistema de valores y normas relacionadas entre s\u00ed en una sociedad, el cual comprende: la percepci\u00f3n, el empleo o uso del cuerpo en su totalidad (Rittner,V. 1984, Vargas, CE., Rittner, V. 2017), en interacci\u00f3n con la cultura de movimiento, la cultura l\u00fadica (corporalidad, movimiento l\u00fadico, juego) y la cultura del entretenimiento con el entorno (sistema \/ entorno y los sistemas del entorno) que contribuyen a configurar un conjunto de practicas sociales\/ comportamientos que se agrupan bajo los diferentes Modelos de Deporte.<\/li><\/ol>
                  1. La creciente tendencia de b\u00fasqueda y uso de los espacios libres y \u201ccreativos\u201d <\/strong>(en tiempo, espacio y forma de organizaci\u00f3n -grupos informales, encuentro, \u201casociaciones\u201d de practicantes y aficionados, no adscritos a los sistemas administrativos tradicionales de gesti\u00f3n del Deporte) que demandan cambios de paradigmas y de las estructuras tradicionales de la organizaci\u00f3n deportiva.<\/li><\/ol>\n
                      \n
                    1. De la Homogeneidad a la Heterogeneidad del Deporte. <\/strong>En consecuencia, se plantean los grandes contrastes entre los paradigmas del universo deportivo tradicional -la homogeneidad- alrededor de la competencia y el alto rendimiento deportivo frente a la heterogeneidad del nuevo universo deportivo:<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n
                    2. La homogeneidad<\/u><\/em> enmarca los desarrollos del Deporte 1.0, 2.0, y 3.0 ligados al enfoque y los paradigmas tradicionales de la competencia y el alto rendimiento deportivo<\/em>, medido por los desempe\u00f1os exteriores <\/li>\n\n\n\n
                    3. La heterogeneidad<\/u><\/em> remite a los nuevos paradigmas del Deporte 4.0, el Nuevo Universo Deportivo<\/em>
                      1. La percepci\u00f3n y comprensi\u00f3n din\u00e1mica del Deporte como hecho social, <\/strong>aunque se conserva la \u00f3ptica tradicional \u2013 en sentido amplio- se abre espacio a los nuevos paradigmas referentes a los nuevos contenidos, las nuevas formas y a la relaci\u00f3n del Deporte con diferentes aspectos de la vida individual y social, los cuales se reflejan en los cambios de sentido y significado, sentimientos y sensaciones (lo que se piensa, se siente y se hace), as\u00ed como en las formas de relacionarse, interactuar y comunicarse \u2013 con o sin intermediaci\u00f3n tecnol\u00f3gica- consigo mismo, con otros, las instancias representativas y con la sociedad en general.<\/li><\/ol>
                        1. 13. El Deporte 4.0 \u2013 El Nuevo Universo Deportivo <\/strong>se presenta como una realidad, reconocida e investigada como proceso, no como el producto de una elaboraci\u00f3n te\u00f3rica a priori. Un proceso de estudio e <\/strong>investigaci\u00f3n sobre c\u00f3mo el entorno sociopol\u00edtico, socioecon\u00f3mico, sociocultural y socio tecnol\u00f3gico, ha impactado al Deporte influyendo la comprensi\u00f3n de la manifestaci\u00f3n de las nuevas concepciones y percepciones de la corporalidad, el movimiento, el juego, el espacio, el tiempo, las t\u00e9cnicas corporales y los motivos, unidas a los nuevos ideales de personalidad, las formas de liberaci\u00f3n de la subjetividad y los procesos de diferenciaci\u00f3n social que a la postre han permitido diversificar los motivos y formas de practicar el Deporte (la diferenciaci\u00f3n del Deporte).<\/li><\/ol>
                          1. La reflexi\u00f3n cr\u00edtica bajo la perspectiva cient\u00edfica de la investigaci\u00f3n de tendencias y la investigaci\u00f3n de futuro en el amplio campo del Deporte -Deporte 4.0 – bajo el enfoque y la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n b\u00e1sica, la investigaci\u00f3n aplicada, los procedimientos, herramientas t\u00e9cnicas y los conocimientos pr\u00e1cticos <\/strong>permitiendo plantear alternativas posibles, probables, preferibles y evitables ante los impactos de los sucesos (contingencias- Crisis del Covid 19), las macro tendencias y tendencias. <\/li><\/ol>\n
                              \n
                            1. El reconocimiento del Deporte como objeto de estudio y sistema <\/strong>social (remite al examen de las relaciones, interacciones, diferencias y autorreflexiones, con relaci\u00f3n a las nuevas din\u00e1micas, retos y desaf\u00edos, as\u00ed como a las b\u00fasquedas de sentido y significado, el distanciamiento social (individualismo) y el impacto de la tecnolog\u00eda en los contenidos, formas, estructuras, funciones y relaciones entre individuos y sistemas a trav\u00e9s de los diferntes Modelos de Deporte.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
                              \"\"
                              Foto: Deporte 4.0 SFBD Youtube.<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

                              \u00bfCrisis paradigm\u00e1tica o resistencia al cambio?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              El papel del cient\u00edfico en la sociedad es desarrollar y difundir p\u00fablicamente nuevos conocimientos. Nuestra tarea es la veracidad. Dado que la sociedad nos ha confiado la b\u00fasqueda del conocimiento organizado, tenemos la responsabilidad de abordar cuestiones socialmente importantes y de llevar nuestros hallazgos al debate p\u00fablico para mejorar los procesos de toma de decisiones sociales. No como la \u00fanica verdad, ni como anticipaci\u00f3n del resultado, sino como un aspecto a validar en el conjunto social.<\/p>\n\n\n\n

                              Los estudios e investigaciones sobre el hecho y el comportamiento deportivo, han permitido ofrecer posibilidades de caracterizaci\u00f3n, comprensi\u00f3n, interpretaci\u00f3n, explicaci\u00f3n y diferenciaci\u00f3n de los dr\u00e1sticos cambios que se ven\u00edan sucediendo en el campo del Deporte desde finales del siglo pasado y en los inicios del presente. Este capital de conocimiento, ha estado disponible y es el que actualmente, bajo estas circunstancias y condiciones, permite disponer de referencias, bases conceptuales y metodol\u00f3gicas, que si bien es cierto, no entregan todas las respuestas, ni las f\u00f3rmulas de atenci\u00f3n y soluci\u00f3n inmediata a los diferentes retos y desaf\u00edos sociopol\u00edticos, socioecon\u00f3micos, socioculturales, ambientales y \u00e9ticos, pero por lo menos, se pueden consultar para realizar los ejercicios de reflexi\u00f3n, pensamiento y b\u00fasqueda colectiva de alternativas deseables, posibles, probables y evitables, para la orientaci\u00f3n de las nuevas pr\u00e1cticas, formas de organizaci\u00f3n y de gesti\u00f3n adecuadas a las circunstancias y condiciones actuales. <\/p>\n\n\n\n

                              Los cambios en el Deporte latinoamericano por lo general, est\u00e1n -y han estado-asociados a las tendencias influidas por el eurocentrismo en lo nominativo, la t\u00e9cnica, la tecnolog\u00eda (la digitalizaci\u00f3n), la burocratizaci\u00f3n y la normatizaci\u00f3n, en concordancia con determinados enfoques sobre lo pol\u00edtico, lo social y lo econ\u00f3mico. Igualmente, es una realidad que ante la constante e incesante evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica y de un enfoque pragmatista de la ciencia, no se puede ignorar que por lo menos ret\u00f3ricamente, han surgido algunas alternativas y propuestas latinoamericanistas que integran lo human\u00edstico, lo social y lo ecol\u00f3gico, como reacciones o respuestas (- contratendencias<\/strong> – r\u00e1pidas en su inspiraci\u00f3n, pero lentas -casi nulas- en su aplicaci\u00f3n) que han logrado inspirar e insinuar algunos cambios (anunciados publicitariamente: pol\u00edticamente efectistas, mas no efectivos socialmente).<\/p>\n\n\n\n

                              Tradicionalmente en el mundo del Deporte, ante la demanda de cambios, cuando se insin\u00faa la oportunidad de ampliar la dimensi\u00f3n y la perspectiva para asumir el Deporte como un objeto de estudio investigado por diferentes campos del conocimiento y como un sistema social, en interacci\u00f3n con otros sistemas sociales, en el ambiente de los tomadores de decisiones, se hace notoria la resistencia al cambio -caracter\u00edstica impl\u00edcita- a los cambios de mayor dificultad y trascendencia. Parad\u00f3jicamente, un mundo que es din\u00e1mico y evolutivo en su pr\u00e1ctica social- el Deporte-, ante la revisi\u00f3n y el replanteamiento del panorama conceptual, las contingencias, el desarrollo social, sociopol\u00edtico, sociocultural socio tecnol\u00f3gico y lo cient\u00edfico, en situaciones de crisis, como la presente, se torna lento y conservador ocasionado por la crisis paradigm\u00e1tica y la resistencia al cambio frente a las nuevas propuestas universalistas.<\/p>\n\n\n\n

                              \"\"
                              Foto: RHB Sport 4.0.<\/strong><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

                              Conclusi\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              Quienes dirigen el Deporte \u2013en la actualidad y a futuro- se enfrentan a un reto: mantenerse aferrados a las perspectivas (tendencias) tradicionales- rigidez paradigm\u00e1tica-, o asumir el desaf\u00edo que a nivel de conocimiento, le imponen: el desarrollo cient\u00edfico, las nuevas tendencias y las contra tendencias universalistas. En la pr\u00e1ctica, es un desaf\u00edo, el prepararse para atender las demandas de los cambios -indeclinables- que impone la nueva realidad de una poblaci\u00f3n de deportistas organizados bajo el modelo ol\u00edmpico  y los no organizados -\u201clos informales\u201d- que no est\u00e1n reconocidos por las anacr\u00f3nicas estructuras actuales, que hegem\u00f3nicamente, limitan el reconocimiento exclusivamente a las disciplinas adscritas a un solo Modelo de Deporte.  <\/p>\n\n\n\n

                              Es parad\u00f3jico e ir\u00f3nico que ante los discursos de pol\u00edticos y l\u00edderes del Deporte – en la ret\u00f3rica de la inclusi\u00f3n, sea toda una lucha -\u00bfexclusi\u00f3n? -, el reconocimiento de las organizaciones de los practicantes de las Nuevas Tendencias Deportivas (NTD), de los eSport, del Deporte y Salud (D.S) y el Deporte Amplio (D.A), <\/em>conforme a  las nuevas concepciones y desarrollos  derivadas del avance de la ciencia, los cambios sociales, y los comportamientos socioculturales. Se ignoran, las relatividades socioculturales, del desarrollo cient\u00edfico, socioecon\u00f3mico, sociotecnol\u00f3gico, as\u00ed como las demandas de la sostenibilidad (ODS) e incluso de los Derechos Humanos. Las estructuras del Deporte en el Siglo XXI responden al Deporte 1.0, 2.0 y 3.0, mientras que las demandas de la sociedad se plantean desde el Deporte 4.0<\/p>\n\n\n\n

                              Literatura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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                              1. Adorno; Theodor (1956): Zur Metakritik der Erkenntnistheorie. Stuttgart.<\/li>\n\n\n\n
                              2. Adorno; Theodor (1963): Drei Studien zu Hegel. Suhrkamp Verlag. Frankfurt am Main<\/li>\n\n\n\n
                              3. Allport, G.W. (1968): The historical background of modern social psychology.In G. Lindzey & E. Aronson (Eds.) The handbook of social psychology.(2nd ed.) Vol. l.<\/li>\n\n\n\n
                              4. Bateson, G. (1988): \u00d6kologie des Geistes. Anthropologische, psychologische, biologische und epistemologische Perspektiven. Frankfurt am Main: Suhrkamp.<\/li>\n\n\n\n
                              5. Bertalanfy, L. (1950): an outline of general system theory. The britisch Journal for the Philosophy of Scien-ce, Vol.. 1, No.2, pp.114-165<\/li>\n\n\n\n
                              6. Bette, K. H. (1999): Systemtheorie und Sport. Suhrkamp Verlag. Frankfurt am Main<\/li>\n\n\n\n
                              7. Bette, K.H. (1992): Theorie als Herausf\u00f6rderung. Beitr\u00e4ge zur Systemtheoretischen Reflexion der Sportwissenschaft. Aachen. Meyer & Meyer.<\/li>\n\n\n\n
                              8. Bourdieu , P. (1971): Die Illusion der Chancengleichheit. Untersuchungen zur Soziologie des Bildungswes-ens am Beispiel Frankreichs, \u00fcbersetzt von Barbara und Robert Picht, bearbeitet von Irmgard Hartig, Klett, Stuttgart.<\/li>\n\n\n\n
                              9. Bourdieu, P. (1966): Champ intellectuel et projet cr\u00e9ateur, Les Temps modernes, no 246 (novembre), pp. 865-90<\/li>\n\n\n\n
                              10. Bourdieu, P. (1972): Esquisse d\u00fane theorie de la pratique pr\u00e9ced\u00e9 de Trois \u00e9tudes d\u00e9tchnologie kabyle. Droz. Genv\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
                              11. Bourdieu, P. (1980): Questions de sociologie, Paris, Minuit, \u00ab Documents \u00bb,<\/li>\n\n\n\n
                              12. Bourdieu, P. (1992) : Les r\u00e8gles de l’art: gen\u00e8se et structure du champ litt\u00e9raire, Seuil, Paris<\/li>\n\n\n\n
                              13. Bourdieu, P. (1980): Le sens Pratique. Editions de Minuit<\/li>\n\n\n\n
                              14. Brown, George Spencer (1969): Laws of Form, Nueva York,<\/li>\n\n\n\n
                              15. Cachay, K\/ Thiel, A. (2000): Soziologie des Sports. Zur Ausdifferenzierung und Entwicklungsdinamik des Sports der Modernen Gesellschaft. Weinheim und M\u00fcnchen: Juventa.<\/li>\n\n\n\n
                              16. Digel, H. (1984): Gesellschaftliche Entwicklung und der auftrag des Sportvereins. Kultus Minister des Landes Nordrhein-Westfalen. (Hrsg.): Sportentwicklung- Einflusse und Rahmenbedingungen- eine Ex-pertenbfragung. (S. 52-57).<\/li>\n\n\n\n
                              17. Elias, N. (1983): Die h\u00f6fische Gesellschaft. Untersuchungen zur Soziologie des K\u00f6nigtums und der h\u00f6ffischen Aristokratie (based on the 1933 habilitation). Neuwied\/Berlin: Luchterhand (Published in English translation by Edmund Jephcott as The Court Society, Oxford: Blackwell)<\/li>\n\n\n\n
                              18. El\u00edas, N. (1997): El Proceso de la Civilizaci\u00f3n. Investigaciones socio gen\u00e9ticas y Psicogen\u00e9ticas. Fondo de Cultura Econ\u00f3mica. Bogot\u00e1.<\/li>\n\n\n\n
                              19. El\u00edas, N., Dunning. E. (1992): Deporte y Ocio en el Proceso de la Civilizaci\u00f3n. Fondo de Cultura Econ\u00f3mica. Madrid: Sucursal para Espa\u00f1a.<\/li>\n\n\n\n
                              20. Foucault M.(1979): \u201cPoder-cuerpo\u201d en Microf\u00edsica del poder. Editorial la Piqueta. Madrid. Ders.: (2002) Vigilar y Castigar. Editorial Siglo XXI. Buenos Aires.<\/li>\n\n\n\n
                              21. Foucault, M. (1976): \u00dcberwachen und Strafen: Die Geburt des Gef\u00e4ngnisses (Suhrkamp taschen-buch). Suhrkamp. Frankfurt am Main<\/li>\n\n\n\n
                              22. Foucault, M.(1975): Surveiller et punir, naissance de la prison, Paris, Gallimard.<\/li>\n\n\n\n
                              23. Habermas, J.: (1968) Erkenntnisse und Interesse. Suhrkamp Frankfurt am Main. ISBN 978-3518276013<\/li>\n\n\n\n
                              24. Habermas. J. (1982): Zur Logik der Sozialwissenschaften. Suhrkmap Verlag, Frankfurt am Main.<\/li>\n\n\n\n
                              25. Heinemann, K. (1983): Einf\u00fchrung in die Soziologie des Sports. Schorndorf: Hofmann Verlag. S. 32.<\/li>\n\n\n\n
                              26. Horkheimer, M. (1937): Traditionelle und Kritische Theorie, In: Zeitschrift f\u00fcr Sozialforschung, Jg.6.<\/li>\n\n\n\n
                              27. Horkheimer, M. (1967). Zur Kritik der instrumentalen Vernunft, Frankfurt\/ Main. S. Fischer.<\/li>\n\n\n\n
                              28. Horkheimer, M. (1968): Kritische Theorie I\/II. Fischer Taschenbuch Verlag. Frankfurt am Main<\/li>\n\n\n\n
                              29. Horkheimer, M. (1970): Vernunft und Selbsterhaltung. Fischer Taschenbuch Verlag. Frankfurt am Main Horkheimer, M. (1971): Dialektik der Aufkl\u00e4rung. Philosophische fragmente. Frankfurt\/M.<\/li>\n\n\n\n
                              30. Kagermann, H. (2014). Chancen von Industrie 4.0 nutzen. In: Bauernhansl, T., M. ten Hompel and B. Vogel-Heuser, eds. Industrie 4.0 in Produktion, Automatisierung und Logistik. Anwendung, Technologien und Migration<\/em>, 603\u2013614. Kagermann, H., Helbig, J., Hellinger, A. y Wahlster, W. (2013). Recommendations for Implementing the Strategic Initiative INDUSTRIE 4.0: Securing the Future of German Manufacturing Industry. Final Report of the Industrie 4.0 Working Group, Forschungsunion<\/li>\n\n\n\n
                              31. Kreibich, R. (1995): Zukunftsforschung, in: Bruno Tietz. U.a (hrsg.): Handw\u00f6rterbuch des Marketing. Stuttgart.<\/li>\n\n\n\n
                              32. Kreibich, R. (1996): Nachhaltige Entwicklung- Leitbild f\u00fcr die Zukunft vons Wirtschaft und Gesells-chaft. Weinheim\/ Bassel.<\/li>\n\n\n\n
                              33. Kreibich, R. (2009): Die Zukunft der Zukuntsforschung. Ossip K. Flechtheim-100 Jahre ArbeitsBeri-cht Nr. 32.<\/li>\n\n\n\n
                              34. Kreibich, R.; Canzler,W. Burmesiter; K. (1991): Zukunftsforschung und Politik in Deutschland, Frankreich, Schweden und der Schweiz. Weinheim<\/li>\n\n\n\n
                              35. Kreibich, Rolf, \/Schlaffer, Alexandra\/ Trapp, Christian unter mitarbeit von Burmeister Klaus (2002): Zukunftsforschung in Unternehmen. Eine Stuide Zur Organisation von Zukunftswissen und Zukunftsgestaltung in deutschen Unternehmen; IZT Werkstatt Bericht Nr. 33, Berlin<\/li>\n\n\n\n
                              36. Kuhn, Thomas S. (1962): The Structure of Scientific Revolutions (1st ed.). University of Chicago Press. P. 172<\/li>\n\n\n\n
                              37. Luhmann, N. (1984): Soziale Systeme. Grundriss einer allgemeinen Theorie. Suhrkamp. Frankfurt am Main.<\/li>\n\n\n\n
                              38. Luhmann, N. (1998): Sistemas Sociales . Lineamientos para una teor\u00eda general. Anthropos. M\u00e9xico, CEJA (Centro Editorial Javeriano) Bogot\u00e1.<\/li>\n\n\n\n
                              39. Lyotard, J.F (1979\/ 1991): La condition postmoderne: rapport sur le savoir y The Postmodern Condition: A Report on Knowledge. Les \u00c9ditions de Minuit. La Condici\u00f3n Posmoderna . Informe sobre el saber. Traducci\u00f3n Mariano Antol\u00edn Rato. Red Editorial Iberoamericana S.A (R.E.I<\/li>\n\n\n\n
                              40. Maturana, H. (1981). Autopoiesis, A Theory of Living Organization. North Holland. New York.<\/li>\n\n\n\n
                              41. Meinberg, E. (1981): Sportp\u00e4dagogik. Konzepte und Perspektiven. Stuttgart u.a.: Kohlhammer.<\/li>\n\n\n\n
                              42. Meinberg,E. (1984): Hauptprobleme der Sportpadagogik. Wiissenschaftliche Buchgeselschaft. Darmstadt<\/li>\n\n\n\n
                              43. Meinberg, E. (1987): Zum Ansatz einer \u201eVerstehend- beschreibenden Sportpadagogik. In: Forschungs-konzepte in der Sportpadagogik. DVS -Protokolle. Nor. 28. Druckerei. H Greinert OHG. Clausthal.-Zeller-feld.<\/li>\n\n\n\n
                              44. Morin, E. (1996): Introducci\u00f3n al pensamiento complejo. Gedisa. Barcelona<\/li>\n\n\n\n
                              45. Rittner, V. (1977): Lebensweltanalyse und Theorie der Somatischen Kultur. Einundzwanzig 5: (S. 96-108).<\/li>\n\n\n\n
                              46. Rittner, V. (1977). Nat\u00fcrlichkeit und Identit\u00e4t. Manuskript, Habilschrift. Marburg.<\/li>\n\n\n\n
                              47. Rittner, V. (1977): Sport als Kulturexport. In: Zeitschrift f\u00fcr Kulturaustausch 27, 4. (S. 34-41).<\/li>\n\n\n\n
                              48. Rittner V.(1982): Soziale Differenzierungen Prozesse. Zur Ausdifferenzierung von Leistung, Gesundheit und Spass. DSHS-Kurier , K\u00f6ln, S. 4-6.<\/li>\n\n\n\n
                              49. Rittner, V. (1982): Krankheit und Gesundheit. Ver\u00e4nderungen in der Wahrnehmung des K\u00f6rpers. In: Kamper, D., Wulf, Ch. (Hrsg.): Die Wiederkehr des K\u00f6rpers. Frankfurt, 40-51.<\/li>\n\n\n\n
                              50. Rittner, V.(1988): Das Vier T\u00fcren Model des Sports im Kreis Neuss. Institut f\u00fcr Sportsoziologie, Deutsche Sporthochschule K\u00f6ln.<\/li>\n\n\n\n
                              51. Rittner, V.(2000): Zukunftsperspektiven des Kreises Neuss im Bereich der Sport und Gesundheitsen-twicklung. Zukunftskomission Sachsen, Bayern Baden W\u00fcrttemberg, Fiedrich Ebert Stiftung.<\/li>\n\n\n\n
                              52. Rittner, V.; Breuer.C.(1998): Sport -ein vernachl\u00e4ssigtes Medium in der Public-Health- Diskussion. In: Rutten, A (Hrsg.): Publich Health Stuttgart.<\/li>\n\n\n\n
                              53. Rittner, V.; Breuer.C. (1999): Entscheidungsgrundalgen, Entscheidungsprogramme und Verhand-lungssysteme eines Konzepts der intersecktoralen Sportpolitik- Entwicklung und Aufbau einer Sportverhaltenberichterstattung f\u00fbr das Land Nordrhein Westfalen. Forschungs Antrag. K\u00f6ln.<\/li>\n\n\n\n
                              54. Rittner, V. (2000): \u201eBewegung\u201c. in: Bundesvereinigung f\u00fcr Gesundheit (hrsg.), Gesundheit: strukturen und handlungsfelder. Neuwied.<\/li>\n\n\n\n
                              55. Rittner, V.; Breuer. C. (2000): Kommunale Sport Sportpolitik, Wege aus dem Drornr\u00f6schenschlaf. Sport und Buch Strauss. K\u00f6ln<\/li>\n\n\n\n
                              56. Rittner, V.; Breuer. C. (2000): Soziale Bedeutung und Gemeinwohlorientierung des Sports. Sport und Buch Strau\u00df. K\u00f6ln<\/li>\n\n\n\n
                              57. Rittner, V. (2003): Sport in Metropolen. Institut f\u00fcr Sportsoziologie, Deutsche Sporthochschule K\u00f6ln, In-nenministerium des Landes Nordrhein-Westfalen, der LandesSportBund Nordrhein-Westfalen e. V., der StadtSportBund K\u00f6ln e. V.<\/li>\n\n\n\n
                              58. Rittner, V. (2006): \u00abDer Sport braucht die Stadt! – Die Stadt braucht den Sport!\u00bb. Institut f\u00fcr Sportsoziologie, Deutsche Sporthochschule K\u00f6ln, Innenministerium des Landes Nordrhein-Westfalen, der Landes Sport Bund Nordrhein Westfalen e. V., der Stadt Sport Bund K\u00f6ln e. V<\/li>\n\n\n\n
                              59. Schwab, K. (2016):. La Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial. Foro Econ\u00f3mico Mundial\/ WEF. El Tiempo Casa Editorial. Bogot\u00e1, Colombia. ISBN: 978-84-9992-699-5<\/li>\n\n\n\n
                              60. Stichweh, R. (1990): Sport-Ausdifferenzierung, Funktion, Code. Sportwissenschaft, 20 (4) 373-389<\/li>\n\n\n\n
                              61. Vargas, C.E. (2006): Plan Local del Deporte, la Recreaci\u00f3n y la Educaci\u00f3n F\u00edsica del Municipio de Santiago de Cali. SFBD\/ Estudio AyC. Cali<\/li>\n\n\n\n
                              62. Vargas, C.E. (2007): Propuesta de Cl\u00fasters del Deporte Municipio de Santiago de Cali. I Encuentro de Cooperaci\u00f3n Internacional, Cali, Mirando al Mundo 28-30 de mayo.<\/li>\n\n\n\n
                              63. Vargas, C.E. (2007): Perspectivas y enfoque amplio para la gesti\u00f3n del Deporte, la Educaci\u00f3n F\u00edsica\/ Deporte Escolar y el Tiempo Libre\/ Recreaci\u00f3n,. Entramado . Volumen 13. No. 2 . Julio- Diciembre. Universidad Libre . Cali<\/li>\n\n\n\n
                              64. Vargas, C.E. (2007): La Gesti\u00f3n, el Estudio y la Investigaci\u00f3n de los Modelos de Deporte. SFBD\/ Estu-dio AyC. Cali<\/li>\n\n\n\n
                              65. Vargas, C. E. (2012): Ciencias del Deporte: Evoluci\u00f3n de aspectos te\u00f3rico cient\u00edficos. Entramado, Vol.8. No.1 Enero-Junio de 2012. (pp. 140-165). Cali. Colombia.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
                              66. Vargas, C.E. (2016): El Deporte: objeto de estudio y sistema social. Encuentro Internacional Deporte \u2013Globalizaci\u00f3n- Desarrollo urbano. Impreso institucional Yumbo, Colombia- Bocholt, Alemania . 4- 8 de Enero.<\/li>\n\n\n\n
                              67. Vargas, C.E, Rittner, V. (2017): Ciencias del Deporte. Teor\u00eda Cient\u00edfica del Deporte. El Deporte como objeto de estudio y sistema social. GRIN VERLAG. M\u00fcnchen. Noderstedt. Germany.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
                              68. Vargas, C.E. (2018): Deporte 4.0 Un Nuevo Universo Deportivo. Ponencia Jornada Inaugural Agenda 2018 del Semillero de Investigaci\u00f3n en Ciencias del Deporte de la Universidad del Valle. INCIDE. Febrero 7<\/strong><\/li>\n\n\n\n
                              69. Vargas, C.E. (2018): Deporte 4.0 y Tecnolog\u00eda en los diferentes modelos de Deporte. Ponencia Centro de Biotecnolog\u00eda Industrial SENA -Palmira. Regional del Valle del Cauca<\/strong><\/li>\n\n\n\n
                              70. Vargas, C. E. (2019): Enfoque del Desarrollo de las Competencias Sociales a trav\u00e9s del Deporte y la Educaci\u00f3n F\u00edsica. Enfoque del Deporte en la Inclusi\u00f3n Social y en los Procesos de Paz. XII Congreso Colombiano de Educaci\u00f3n F\u00edsica y I Congreso Internacional de Deporte para la Paz, el Desarrollo y la Paz. 22-24 de Mayo.<\/li>\n\n\n\n
                              71. Vargas, C.E. (2021): Deporte 4.0 Nuevo Universo Deportivo. <\/strong>GRIN VERLAG. M\u00fcnchen. Noderstedt. Germany. <\/strong><\/li>\n\n\n\n
                              72. Vargas, C.E. (2023): Deporte 4.0 Ciencias del Deporte. Epistemolog\u00eda. Cambios Paradigm\u00e1ticos. GRIN VERLAG. <\/strong>M\u00fcnchen. Noderstedt. Germany.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
                              73. Wilke, Helmut (1983): Methodologische Leitfragen systemtheoretischen Denkens: Ann\u00e4herungen andes verh\u00e4ltniss von Intervention und System. In: Zeitschrift f\u00fcr systemische Therapie, I. H. 2, 23-37.<\/li>\n\n\n\n
                              74. Zahn, Th. (1991): Funktionale Differenzierung und Autozentrismus- Zum Verh\u00e4ltnis von Sporterleben, Leistung und Modernit\u00e4t. In: Roland B\u00e4ssler (Hg.) Gesellschaftliche Ver\u00e4nderungen und ihre Auswir-kungen auf den Sport.\u00a0Wien. Universit\u00e4tsverlag, 81-96.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                Hoy existen diferentes modelos de deporte: a) Deporte-salud (D.S), b) amplio (D.A: para todos y de tiempo libre), c) Deporte de competencia, rendimiento deportivo y alto rendimiento Deportivo (D.CAR), d) Deporte de nuevas Tendencias (NTD) y e) Deporte Electr\u00f3nico- (e-Sport). Por Carlos Eduardo Vargas Olarte Dr. Sportwissenschaften – Ciencias del Deporte – Director Centro de […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":26409,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-26380","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-revista-olimpica"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"1969-12-31 19:00:00","action":"","terms":[],"taxonomy":"","browser_timezone_offset":0},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26380","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26380"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26380\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26701,"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26380\/revisions\/26701"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26409"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26380"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26380"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26380"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}