{"id":26423,"date":"2024-05-07T14:57:44","date_gmt":"2024-05-07T19:57:44","guid":{"rendered":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/?p=26423"},"modified":"2024-05-07T14:57:45","modified_gmt":"2024-05-07T19:57:45","slug":"silvia-dalotto-ii-que-deportes-quieren-los-jovenes-de-hoy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/silvia-dalotto-ii-que-deportes-quieren-los-jovenes-de-hoy\/","title":{"rendered":"Silvia Dalotto (II) \u00bfQu\u00e9 deportes quieren los j\u00f3venes de hoy?"},"content":{"rendered":"\n

Es posible que las ofertas de deportes no eran atractivas para los j\u00f3venes de hoy en d\u00eda. \u00bfQu\u00e9 quieren hacer los j\u00f3venes hoy? Quieren hacer skate, quieren hacer kaiser quieren hacer escalada, quieren vivir m\u00e1s al aire libre, menos encerrados y hacer deportes que para ellos resultan m\u00e1s divertidos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Silvia Dalotto Marc\u00f3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Directora de la Academia Ol\u00edmpica Argentina<\/em><\/p>\n\n\n\n

Thomas Bach dijo: \u201chay que cambiar o ser cambiados\u2019\u201d, o sea si no cambiamos y nos adaptamos a las nuevas demandas de la juventud, corremos el riesgo de ser cambiados. <\/p>\n\n\n\n

Por supuesto se mantienen deportes tradicionales, aunque algunos de ellos se han tenido que  adaptar. \u00bfPor qu\u00e9 se han tenido que adaptar?  Porque como la principal fuente de financiaci\u00f3n del COI es la televisi\u00f3n, tienen que ser deportes que sean televisibles y que sean atractivos para la audiencia. Ning\u00fan deporte que dure m\u00e1s de lo que dura el marat\u00f3n de 42 km, va a entrar a los Juegos Ol\u00edmpicos, porque es invendible televisivamente;  igualmente, ning\u00fan deporte va a ser incluido en los Juegos, si no tiene su evento masculino y su evento femenino. Por eso, cuando en el 2016 hablaban del rugby para mujeres, algunos se bendec\u00edan. Pero si no entra el rey de mujeres, tampoco entra el rey de varones; eso es inclusi\u00f3n. Si pensamos en la infraestructura tenemos que construir algo acorde con los cambios de los tiempos. <\/p>\n\n\n\n

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Escalada en Par\u00eds 2024. Foto: Wogu.<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Otro tema importante es la motivaci\u00f3n en todas las edades: \u00bfc\u00f3mo motivamos a la gente joven para el deporte? \u00bfc\u00f3mo motivamos a la gente adulta, para que siga con una vida activa toda la vida?<\/p>\n\n\n\n

El otro d\u00eda ten\u00eda una lumbalgia tremenda. Odio los ginec\u00f3logos, no es nada personal. Hablando con la ginec\u00f3loga me dec\u00eda: \u201csos de las pocas nadadoras que conozco que se mantiene en forma\u201d. Lo digo, porque me inquieta saber qu\u00e9 pasa con muchos deportistas cuando se retiran el deporte; siguen comiendo como si hicieran deporte y pronto aumentan 10 o 15 kilos, con todos los riesgos que esto implica. Creo que as\u00ed como nos entrenamos toda la vida nos tenemos que desentrenar, porque si no se dispara todo y puede conducir al colesterol, la diabetes, porque no solamente es el exceso de peso. Entonces debemos motivarnos para mantenernos en forma, antes, durante y despu\u00e9s del deporte.  <\/p>\n\n\n\n

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El break dance, en Par\u00eds 2024. Foto: El Observador.<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Los nuevos\u00a0\u00a0deportes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Volvamos a los j\u00f3venes. Resulta muy dif\u00edcil hoy motivar a los j\u00f3venes para que dejen el celular y para que hagan deporte. El break dance fue deporte de exhibici\u00f3n en los Juegos Ol\u00edmpicos de la Juventud Buenos Aires 2018. A m\u00ed personalmente no me gusta, porque hay muchos deportes que hace a\u00f1os vienen peleando por estar en el programa de los Juegos Ol\u00edmpicos, y el break dance estar\u00e1 en Par\u00eds 2024.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 tiene el break dance? M\u00fasica. Hoy a los j\u00f3venes los motiva mucho m\u00e1s la m\u00fasica que la actividad f\u00edsica, obviamente, exige un gran entrenamiento f\u00edsico, para desarrollar destrezas y habilidades, que se pueden ejercitar en cualquier parte. Entonces en contextos vulnerables, donde no tenemos material deportivo, donde no tenemos instalaciones deportivas, pero s\u00ed celulares, parlantes, se puede motivar a los j\u00f3venes para que empiecen a moverse; eso es unir el deporte con la cultura, con el arte. Por eso vengo insistiendo con este tema, porque cuando lo veamos en la televisi\u00f3n, qu\u00e9 mejor que nuestros j\u00f3venes sepan que esto existe, y que logremos conseguir que se muevan con el baile. Yo soy p\u00e9sima bailando, porque tengo, \u00bfc\u00f3mo le dicen aqu\u00ed?… \u201cpatas de ranas\u201d o \u201caletas\u201d, por lo cual yo jam\u00e1s me podr\u00eda involucrar en un deporte como \u00e9ste. Pero vaya que s\u00ed hay mucha gente que en contextos vulnerables pueden hacerlo;  entonces el break dance se convierte en una alternativa para empezar a mover a los j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n

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Foto: Euronews.com.<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Ahora, si no es con el\u00a0\u00a0break dance puede serlo con cualquier m\u00fasica local, como lo vimos ayer en la exposici\u00f3n de Dorkas Bautista y sus ritmos colombianos. Cualquier actividad f\u00edsica, cualquier movimiento que podemos sumarlo con la educaci\u00f3n en valores. Precisamente, el Comit\u00e9 Ol\u00edmpico Internacional cre\u00f3 el programa Pevo,\u00a0\u00a0en el a\u00f1o 2006, para tratar precisamente de vincular el deporte y el deporte ol\u00edmpico con la educaci\u00f3n. Por all\u00e1 en el a\u00f1o 2010, en el Comit\u00e9 Ol\u00edmpico Argentino me pidieron que creara el programa a nivel local, y publicamos dos gu\u00edas de educaci\u00f3n ol\u00edmpica, en ingl\u00e9s y en espa\u00f1ol, que est\u00e1n en la p\u00e1gina Web del Comit\u00e9 Argentino, que se pueden descargar de manera gratuita. Son una aproximaci\u00f3n al mundo ol\u00edmpico y, fundamentalmente, a la educaci\u00f3n ol\u00edmpica. Como soy docente, al igual que muchos de ustedes, entiendo que cada uno va a trabajar en lo que m\u00e1s le interese o en lo que m\u00e1s necesite. El primer documento tiene una breve introducci\u00f3n a los Juegos Ol\u00edmpicos de la antig\u00fcedad, a los s\u00edmbolos, a\u00a0\u00a0las mascotas, que tambi\u00e9n son un valios\u00edsimo instrumento para ense\u00f1ar. Tiene, adem\u00e1s, actividades recreativas, como crucigramas, sopas de letras, entrevistas, en fin, un mont\u00f3n de dibujos para colorear, porque est\u00e1 pensado para ni\u00f1os entre 6 y 12 a\u00f1os. Claro, esto es solamente orientativo; luego cada docente definir\u00e1 cu\u00e1l es el tema que le interesa trabajar, qu\u00e9 actividades le interesa generar, c\u00f3mo podemos vincular el mundo ol\u00edmpico con el mundo de la educaci\u00f3n y con el que nos toca vivir. El segundo documento est\u00e1 hecho para trabajar el olimpismo en el curr\u00edculo escolar de manera transversal, o sea, c\u00f3mo lo puede abordar la profesora de matem\u00e1ticas, la de lengua, la de geograf\u00eda, la de historia, la de biolog\u00eda etc\u00e9tera etc\u00e9tera. Y claro,\u00a0\u00a0reitero, cada uno lo adaptar\u00e1 a lo que necesite trabajar con sus alumnos. Pero muchas veces pasa que precisamente porque no tenemos material deportivo, porque no tenemos instalaciones deportivas nos ponemos a jugar a cualquier cosa, que de pronto no nos deja ninguna ense\u00f1anza. Esto, al menos, nos dejar\u00e1 cultura general. Lo que hace valioso este material es la reflexi\u00f3n, despu\u00e9s de la actividad.<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00f3xima edici\u00f3n, 21 de mayo: Las experiencias de valores ol\u00edmpicos, con atletas de altos logros.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Silvia Dalotto (I). C\u00f3mo aportar desde la filosof\u00eda del Olimpismo al desarrollo y la paz, en comunidades vulnerables<\/a><\/blockquote>