{"id":9021,"date":"2022-10-18T14:22:25","date_gmt":"2022-10-18T19:22:25","guid":{"rendered":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/?p=9021"},"modified":"2022-11-15T11:46:38","modified_gmt":"2022-11-15T16:46:38","slug":"cronica-vii-encuentro-con-la-educacion-y-los-deportes-de-la-grecia-antigua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/olimpicocol.co\/web\/cronica-vii-encuentro-con-la-educacion-y-los-deportes-de-la-grecia-antigua\/","title":{"rendered":"Cr\u00f3nica VII. Encuentro con la educaci\u00f3n y los deportes de la Grecia antigua"},"content":{"rendered":"\n

El 18 de julio de 2022, al otro d\u00eda de la extra\u00f1a incursi\u00f3n nocturna a la cancha del estadio del Hotel de la Academia Ol\u00edmpica Internacional regres\u00e9 al Parque Arqueol\u00f3gico de Olimpia, es decir, a las entra\u00f1as de los Juegos Ol\u00edmpicos de la Antig\u00fcedad, con una imaginaci\u00f3n alimentada por esos inmensos deseos de viajar al pasado, para conocer, in sito<\/em>, c\u00f3mo hab\u00eda sido aquella civilizaci\u00f3n maravillosa que vio nacer y crecer los Juegos Ol\u00edmpicos antiguos.<\/strong><\/p>\n\n\n

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Foto: viajaratenas.com.<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Por Alberto Galvis Ram\u00edrez<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Director de la Revista Ol\u00edmpica y secretario de la Academia Ol\u00edmpica Colombiana<\/em><\/p>\n\n\n\n

Mientras mis amigas Mar\u00eda Jos\u00e9 y Jenny Mart\u00ednez se apartaron de Sergio Vargas y de m\u00ed, para dirigirse a la ciudad moderna de Olimpia, nosotros ingresamos a la ciudad vieja, para tratar de aprovechar esa media hora que quedaba antes de que cerraran el hist\u00f3rico  rompecabezas de ruinas, que tiene un alt\u00edsimo significado para el deporte de la humanidad.<\/p>\n\n\n\n

Digo que mi imaginaci\u00f3n se hab\u00eda alimentado por la rara experiencia de la noche anterior, porque cuando vi los que para muchos ser\u00edan unos simple escombros, mi mente empez\u00f3 a mover piedra tras piedra, para reconstruir, con seguridad, con la inspiraci\u00f3n de dioses y atletas de la antig\u00fcedad, ese mundo m\u00e1gico que s\u00f3lo existe con algo de certeza, en las narraciones de comunicadores como Pausanias y Homero, el primero, con su pluma de periodista deportivo, y el segundo, con su creatividad literaria, plasmada en sus dos obras cumbres, La Il\u00edada<\/em> y La Odisea<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Pude conectarme, gracias a la se\u00f1al de la imaginaci\u00f3n y de la emoci\u00f3n, con los primeros a\u00f1os durante los cuales los griegos tuvieron una unidad cultural, la denominada H\u00e9lade (Helenos), pero no pol\u00edtica, porque exist\u00edan las ciudades-estado.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo compart\u00edan:<\/p>\n\n\n\n

1. Relatos mitol\u00f3gicos que daban sentido al conocimiento de su pasado.<\/p>\n\n\n\n

2. Lengua com\u00fan (con varios dialectos).<\/p>\n\n\n\n

3. Creencias religiosas (polite\u00edsmo-dioses).<\/p>\n\n\n\n

4. Sistema de escritura heredada de los fenicios.<\/p>\n\n\n\n

5. Gusto por la educaci\u00f3n f\u00edsica, como elemento de su educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

6. Los Juegos Ol\u00edmpicos.<\/p>\n\n\n\n

Todo ello era el resultado de una educaci\u00f3n que no se brindaba en las escuelas, sino en las palestras y los gimnasios, en los cuales se impart\u00edan ense\u00f1anzas de lucha, y conferencias y discusiones filos\u00f3ficas e intelectuales y de educaci\u00f3n f\u00edsica y gimn\u00e1stica, y en el didascalio, lugar en donde se hac\u00edan representaciones esc\u00e9nicas sobre literatura, m\u00fasica, aritm\u00e9tica y otras ciencias<\/p>\n\n\n\n

Pude ver, con los ojos de la imaginaci\u00f3n, c\u00f3mo el proceso educativo griego comenzaba a los siete a\u00f1os, luego de vivir el ni\u00f1o su crianza en el hogar, entregado a los juegos. A los siete a\u00f1os ingresaba al agogu\u00e9, para recibir sus clases de letras, ciencias y m\u00fasica, acompa\u00f1ado por un aya, que era un esclavo llamado \u201cpedagogo\u201d. Lo m\u00e1s importante en esta crucial etapa era que el ni\u00f1o aprend\u00eda, adem\u00e1s,  solidaridad, compa\u00f1erismo, disciplina y obediencia, valores que quedar\u00edan clavados en su memoria, para toda la vida, y que ser\u00edan claves en su papel como atletas y como seres humano. A los 12 a\u00f1os empezaba a aprender en la palestra, educaci\u00f3n f\u00edsica, equitaci\u00f3n, danza y juegos, en general, que le serv\u00edan para mejorar su motricidad. Desde esa edad se le formaba en las ciencias y en las artes, para perseguir el desarrollo armonioso del cuerpo, en busca del ideal educativo de lograr el equilibrio entre lo f\u00edsico y lo espiritual.<\/p>\n\n\n\n

Aqu\u00ed aparec\u00eda un personaje definitivo para que el ni\u00f1o se empezara a interesar por el deporte: el pedotriba o paidonomos, educador f\u00edsico, que lo ejercitaba en carreras, saltos, tiro con arco, pugilato, lucha, lanzamientos de disco y jabalina, pancracio, juegos de pelota, danzas, acrobacias, marchas a pie, manejo de armas, hipismo y cacer\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

A los 16 a\u00f1os, el joven pasaba al gimnasio a iniciar su entrenamiento para buscar ser un Olimpi\u00f3nico. Se ejercitaba para las armas, la caza, la equitaci\u00f3n colectiva y el juego de pelota. Tambi\u00e9n asist\u00eda a los di\u00e1logos y pl\u00e1ticas con intelectuales, en temas como el entrenamiento f\u00edsico, el culto o veneraci\u00f3n p\u00fablica y el aprendizaje de libros relacionados con el Estado.<\/p>\n\n\n\n

A los 18 a\u00f1os entraba al colegio de los efebos, para acabarse de formar como ciudadano, capaz de contribuir a la prosperidad y defensa del Estado. A los 20 se convert\u00eda en ciudadano y soldado de la patria (juramento, P\u00e9rez 136).<\/p>\n\n\n

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Foto: Historia National Geographic.<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El esp\u00edritu guerrero de los espartanos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hab\u00eda una regi\u00f3n que era diferente al resto de Grecia, en la educaci\u00f3n de sus j\u00f3venes: Esparta, en donde si el ni\u00f1o ten\u00eda defectos f\u00edsicos al nacer era lanzado al Monte Taigeto, tal como ocurr\u00eda tambi\u00e9n con los delincuentes, y si nac\u00eda sano se le impart\u00eda una educaci\u00f3n con \u00e9nfasis en la formaci\u00f3n para la guerra, es decir con la disciplina y la rudeza necesarias para ser soldado y la sumisi\u00f3n para estar al servicio de los gobernantes.<\/p>\n\n\n\n

Desde los 14 a\u00f1os, al ni\u00f1o espartano los somet\u00edan a torturas como la flagelaci\u00f3n, el ayuno, dormir sobre pajas y juncos, adiestramiento al robo, matar a ilotas (esclavos); a los 18 a\u00f1os era ciudadano y pod\u00eda participar en la guerra y en los Juegos Ol\u00edmpicos; a los 20 pod\u00eda casarse, pero pasaba las noches en el monte; a los 35 pod\u00eda dormir en su casa, y a los 40 culminaba su servicio activo en el campo de batalla.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos espartanos enfatizaban el desarrollo de un hombre en acci\u00f3n, mientras que los atenienses visualizaban el desarrollo armonioso del individuo dentro de un marco f\u00edsico e intelectual\u201d (Lopategui, 2002 p. 38, Contecha 2007, p. 133.).<\/p>\n\n\n\n

La gimn\u00e1stica o educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los griegos conceb\u00edan esta actividad como \u201ceducaci\u00f3n f\u00edsica intelectual, \u00e9tica y est\u00e9tica\u201d, pero s\u00f3lo para los hombres, y que estaba al mismo nivel de la formaci\u00f3n intelectual.<\/p>\n\n\n\n

La gimn\u00e1stica ense\u00f1\u00f3 a los griegos:<\/p>\n\n\n\n

-Autodisciplina.<\/p>\n\n\n\n

-Valor.<\/p>\n\n\n\n

-Humildad.<\/p>\n\n\n\n

-Resoluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

-Deportividad.<\/p>\n\n\n\n

-Car\u00e1cter. <\/p>\n\n\n\n

El objetivo en Atenas y en el resto de Grecia era alcanzar la kalokaiagathia o Kalos kagathos, que significan <\/em>bello <\/em>(kalos) y bueno (kagathos). El objetivos en Esparta era el mismo, pero para capacitarse para la guerra.<\/p>\n\n\n\n

Los deportes de las mujeres<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el caso de las mujeres, a excepci\u00f3n de las espartanas, tambi\u00e9n hab\u00eda una especie de educaci\u00f3n f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n

A los siete a\u00f1os iniciaban su proceso formativo en campos de entrenamiento ubicados a orillas del r\u00edo Eurotas en donde hac\u00edan ejercicios vigorosos, para buscar fortaleza f\u00edsica y buena salud; a los 14 a\u00f1os, gimn\u00e1stica en p\u00fablico, y a los 20, educaci\u00f3n familiar y leyes. Sin embargo, a\u00fan estando en una l\u00ednea similar a la de los hombres, a partir de ah\u00ed, el objetivo era el matrimonio y garantizar hijos perfectos. <\/p>\n\n\n\n

Las mujeres espartanas sol\u00edan practicar saltos, carreras, juegos con el aro, juego de pelota, nataci\u00f3n, equitaci\u00f3n, lanzamientos de disco y jabalina, lucha y pugilato, pero sin proyecci\u00f3n alguna hacia los agones o las competencias deportivas.<\/p>\n\n\n\n

Juegos o artefactos recreativos de los griegos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En alg\u00fan lugar del regreso al pasado, en medio del parque arqueol\u00f3gico de Olimpia pude recordar al miembro de la Academia Ol\u00edmpica Colombiana Eduardo P\u00e9rez Restrepo, un disciplinado y riguroso investigador, para quien estos eran los juegos o artefactos recreativos de la griegos:<\/p>\n\n\n\n

Infancia: sonajero, mascotas, caballito, carritos de dos ruedas.<\/p>\n\n\n\n

Juventud: juegos de movimiento como el escondite, el balanc\u00edn, los caballitos de madera, el lanzamiento de barra, carreras de sacos, el mora (juegos de acertijos), gallinita ciega, canicas, malabarismo, juegos de mesa, el aro, yo-yo, trompo, columpio, zancos, ostrakinda (dados), halar la cuerda, trabajo con pesos, lanzamiento de rocas, caza,  equilibrio en cuerda floja, ejercicios de resistencia, ejercicios posturales y saltos con el caballo.<\/p>\n\n\n\n

Adultez: juegos de azar, peleas de gallos, el ascoliasmos (concurso de equilibrio sobre un odre lleno de vino y embadurnado de aceite, gimnasio y palestra.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Deportes en Grecia, previos a los Juegos Ol\u00edmpicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el mismo investigador, estos eran los deportes que exist\u00edan en Grecia, cuando fueron creados los Juegos Ol\u00edmpicos: nataci\u00f3n, remo, buceo, esgrima de bastones,  (herencia egipcia), tiro con honda, peleas con escudos, tiro con arco y combate con armas, gimnasia, acrobacias, carreras de velocidad, de fondo, con armas y con antorchas; pentatl\u00f3n, saltos, lanzamiento de disco y jabalina, juegos de pelota, boxeo, lucha, pancracio (combinaci\u00f3n de boxeo y lucha), caza, pesca y danza. Tambi\u00e9n juegos de pelota, como: feninda o feninde: parecido al f\u00fatbol; trig\u00f3n: lanzarse la pelota entre tres jugadores en tri\u00e1ngulo; epyskiros o epicenio: entre dos equipos que buscan llevar la pelota al fondo contrario (\u00bfantecesor del balonmano?); ap\u00f3raxis aporrexis: lanzar con fuerza la pelota contra el suelo, recogerla y arrojarla de nuevo en parejas, en el que se disputan una pelota usando palos curvos (\u00bfhockey?), urania: lanzar la pelota al cielo y atraparla al caer, y hasparton: se llevaba la pelota en la mano hasta un punto determinado (rugby).<\/p>\n\n\n\n

Pr\u00f3xima entrega, edici\u00f3n del 1\u00ba de noviembre: las grandes ense\u00f1anzas del deporte griego para la humanidad.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Foto portada: tripadvisor.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Eduardo P\u00e9rez Restrepo, Historia del Deporte y la Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/em>, Editorial Kinesis, 2018.<\/p>\n\n\n\n

-Jos\u00e9 Luis Salvador, El Deporte de Occidente: Grecia, Roma, Bizancio<\/em>, Editorial C\u00e1tedra, Historia\/Serie Menor, Madrid, 2009.<\/p>\n\n\n\n

-Richard D. Mandell, Historia cultural del deporte<\/em>, Ediciones Bellaterra, Barcelona-Espa\u00f1a, 1986.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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